13-6-5 不良的飲食習慣

13-6-4 嚼檳榔

13-6-3 缺少運動

13-6-2 酗酒

13-6-1 吸菸

13-5-8 其他

13-5-7 社會支持

13-5-6 樂觀積極進取

13-5-5 多關心及參與自身以外的事務

13-5-4 有宗教信仰

13-5-3 視危機為轉機

13-5-2 針對問題尋求解決之道

13-4-5 維護心理健康之道

13-4-4-2 小測驗時間

13-4-4-1 人格類型與疾病

13-4-3 病患的特徵

13-4-2 壓力與疾病

13-3-3-1 行為方面

13-3-2-6 小測驗時間

13-3-2-5 腸胃系統(消化系統)

13-3-2-4 心臟血管系統

13-3-2-3 自主神經系統

13-3-2-2 內分泌系統

13-3-2-1 腦和壓力

13-3-1-1 心理方面

13-2-10 創傷後遺留下來的壓力

13-2-9 人為的災禍

13-2-8 天不從人願

13-2-7 不可預測的因素

13-2-6 不可抗拒的因素

13-2-5 心理因素

13-2-4 生活瑣事

13-2-3-2 表13-1 生活壓力事件等第與評分表

13-2-3-1 生活改變

13-1-5 小測驗時間

13-1-4 壓力認知理論

13-1-3 一般適應症候群

12-6-5 投射測驗的缺點

■ 投射測驗的缺點

1.缺乏客觀評分方法。
2.主試人員必須接受嚴格的專業訓練。
3.測驗結果的解釋相當主觀。
4.測驗的信度與效度不高。
5.測驗的常模不容易建立。

12-6-4 投射測驗的優點

■ 投射測驗的優點

1.可以使受試者減少心理防衛。
2.可以測量受試者隱藏在內心的問題。
3.試題的設計與編製比較簡單。
4.受試對象可適用於兒童及殘障者。

12-6-3-5 四、繪畫測驗

■ 投射測驗有四種：

　 四、繪畫測驗
　　　　　 以畫人測驗最普遍，適用於不善言詞者或兒童，從畫出一個人中，使
　　　 受試者在不知不覺中將自我知覺，投射於所畫的人形上，再從畫和面談中
　　　 對受試者的人格特質加以分析。

12-6-3-4 三、字詞聯想與語句完成測驗

■ 投射測驗有四種：

　三、字詞聯想與語句完成測驗
　　　　　字詞聯想測驗：常以單字或詞當作刺激，讓受試者自由聯想，再依其
　　　反應的從眾性、反應內容及反應時間來分析其人格特質。
　　　　　語句完成測驗：係對受試者提供不完整的句子，讓受試者將不完整的
　　　句子填滿，使受試者將個人隱藏在內心中的問題，無意中流露出來。

12-6-3-3 二、主題統覺測驗

　■ 投射測驗有四種：

　 二、主題統覺測驗
　　　簡稱TAT，是由美國心理學家繆瑞和摩根
　　　二氏在1938年所編製。測驗時給予受試者
　　　一組曖昧影像的圖片，請其就每一張加以
　　　解釋，施測時對反應內容不加限制，但是
　　　要其說出圖畫中發生何事？如何發生？結
　　　果會怎樣？研究者就其反應再加以分析解
　　　釋。